Фото: из открытых источников
Школьные годы – время наибольшего испытания для детской психики.
Именно в этот период свободное и живое детское мышление пытаются вогнать в какие-то рамки, внутренняя уникальность личности обесценивается и подгоняется под госстандарты, а процесс привития знаний дополняется субъективной оценкой учителем детских способностей.
Со школьной скамьи мы выносим наши первые обидные прозвища и ярлыки, которые становятся частью внутреннего «я», там же формируются первые наши комплексы, идеалы и отношение к жизни. Можно ли помочь ребенку не сломаться? Сохранить самоуважение и уверенность в себе, даже когда в школе ничего не клеится?
Представляем 5 фраз-мотиваторов, которые помогут ребенку сохранить высокую самооценку в школе.
- Фраза 1. «Ты ценен не только своими достижениями»
- Фраза 2. «Допускать ошибки нормально. Не нужно стыдиться промахов…»
- Фраза 3. «Нет ничего страшного в том, что ты не нравишься всем одноклассникам»
- Фраза 4. «Учитель – тоже человек. Не принимай его оскорбления близко к сердцу»
- Фраза 5. «Мир несправедлив, но правосудие никто не отменял»
Фраза 1. «Ты ценен не только своими достижениями»
Чтобы не нахвататься комплексов, ребенку важно чувствовать, что родители любят его безусловной любовью. Достижения и успехи в учебе – хорошо, но и их отсутствие не делает школьника плохим. Ваше отношение к отпрыску не должно быть привязано к табелю, ребенок должен чувствовать, что нужен любым. Естественно, это не значит, что теперь можно закрыть глаза на двойки, прогулы или пререкательства с учителями, важно отделять поступки и личность.
Плохие оценки можно и нужно подтянуть, дуракаваляние прекратить, но свое недовольство не стоит проецировать на отношения с ребенком. Поведение – не вся личность, успех – не только хорошая учеба.
Фраза 2. «Допускать ошибки нормально. Не нужно стыдиться промахов…»
Боязнь ошибок, навязанная традиционной системой образования, — настоящий тормоз прогресса. Посудите сами, учителя не смотрят на то, насколько правильное решение в целом было предложено ребенком, как долго он корпел над работой, сколько творчества проявил, насколько вообще ему легко дался материал. Сделал помарку – минус 10 очков! Плевать на задатки, интересы и склад ума, технарь ты или гуманитарий, система одна для всех.
А если у тебя особое мнение, держи его при себе, учебник думать не велит. Но ошибаться – естественно, особенно если ты новичок и только развиваешь свои слабые места. Ошибки указывают на то, что нужно подтянуть и не более.
Умалять способности ребенка, выводя двойку, – глупо и жестоко.
Фраза 3. «Нет ничего страшного в том, что ты не нравишься всем одноклассникам»
Кто из нас не боялся в подростковом возрасте не вписаться в классный коллектив, став изгоем? Умение социализироваться, быстро приобретать друзей, находить общий язык со сверстниками – все это важно. Но если ребенок не может обзавестись популярностью – это еще не значит, что с ним что-то не так.
Кто из нас не чувствовал себя белой вороной в школьные годы? Это нормально, что у школьника могут быть свои ни на кого не похожие интересы и взгляды, быть может, его стиль одежды или музыкальные предпочтения отличаются от толпы?
Поговорите с ним, расспросите о трудностях, поделитесь своим опытом. Если дело принимает серьезный оборот (унижения или травля), не бойтесь вмешаться и помочь.
Фраза 4. «Учитель – тоже человек. Не принимай его оскорбления близко к сердцу»
Порой слова учителя, сказанные сгоряча, несут в себе неоправданную критику способностей, характера или внешних данных ребенка, болезненно врезаясь в память и унижая его личность.
Например, ваш сын мечтал стать писателем, но учитель злобно высмеял его сочинение и посоветовал не позорить российскую литературу. В таких случаях важно донести чаду, что учитель унизил его несправедливо, потому что устал, встал не с той ноги или просто повел себя непрофессионально.
Научите ребенка разграничивать критику справедливую (которая содержит конструктивные рекомендации) и уничижающую его личность, которую серьезно воспринимать не следует.
Оценки со стороны – хорошо, но личное ощущение важнее чужих мнений.
Фраза 5. «Мир несправедлив, но правосудие никто не отменял»
Бывает и так, что учитель составил о ребенке какое-то мнение и менять его не собирается, хотя бывший хулиган-пятиклассник давно сложил полномочия и взялся за ум. Бывает, учителю просто симпатизирует ребенок, и он намеренно завышает ему оценки, отыгрывая плохое настроение на тех, кому не посчастливилось попасть в пятерку «любимчиков».
Такова жизнь. Чем дальше, тем больше несправедливостей встанет перед ребенком в лице проходимца-начальника или коллег со связями, который за ту же работу получат в 3 раза выше оклад.
С несправедливостью нужно бороться, если это возможно. А если нет, учиться относиться к ней философски и с юмором. В конце концов, жизнь справедлива и карму никто не отменял.
Родители, будьте внимательны к своему ребенку, дайте ему ощущение поддержки, что бы с ним не случилось. Он должен знать, что кто-то в этом мире всегда на его стороне, что у него есть дом, где его понимают. Такие родители – лучшие на свете учителя.
Читай больше интересных и полезных советов на главной странице Sovetnika.net.
Источник: sovetnika.net
Автор публикации
