Минуло первое сентября, и все школьники вновь приступили к своей учебной деятельности — нелегкому труду изучения и познания нашего мира, направленного на получение знаний, умений и опыта, который будет необходим им в жизни. Кто-то из детей рад вновь вернуться в родную школу, а кто-то ходит на уроки с грустными и скучающими лицами. И тем, и другим для успешного обучения необходимо иметь хорошую школьную мотивацию. Одним из способов повышения школьной мотивации является проведение обучающих занятий в нестандартной форме, которым и воспользовались специалисты отделения для детей и подростков с ограниченными возможностями. 13 сентября для ребят было проведено общеразвивающее занятие в игровой форме «Учимся, играя!». Занятие организовано по аналогии квестов, где ключевой ролью игрового процесса является решение головоломок и задач, требующих от участника умственных усилий.
Итак, ребята попали в необычную лабораторию, где их встретили профессор Деметриус – эксперт физики и магии, и профессор Наталина – непревзойденный мастер изготовления зелий и химии. Светила науки были очень рады своим гостям, ведь им очень необходима помощь в решении одной трудной задачи. Как оказалось, на днях к ним обратился юный волшебник Гарри Поттер с просьбой о помощи. Его сокровища украли некие существа под названием «фестралы» и поместили их в «исчезательный шкаф» (прим. из книги о Гарри Потере), расположенный в сенсорной комнате нашей лаборатории. Гарри Поттер попросил ребят помочь ему найти сокровища и пообещал, что если дети справятся с этой задачей, то сокровища они могут забрать себе. Ребята с радостью согласились помочь юному волшебнику и незамедлительно приступили к поискам ключа от сенсорной комнаты. На пути их ждали не только решение трудных задач и прохождение испытаний, но и поучительные опыты от наших профессоров. Профессор Деметриус показал детям, как с помощью соды и уксуса легко и быстро можно надуть воздушный шарик, а его коллега профессор Наталина удивила всех участников своим невероятным изобретением «Лампа-лава», которое она сделала на глазах у ребят из растительного масла, сока и шипучих витаминов.
Путь к заветной цели оказался непростым и поучительным. Например, в одном из заданий дети узнали, что такое конденсат и как с его помощью можно оставить скрытое послание на зеркале. Нелегкой задачей также было разрезать лист бумаги одним разрезом на три части, но они справились с этой задачей отлично. Чтобы найти очередную зацепку, ребятам приходилось побегать по всей лаборатории. Как же достать записку из бутылки, не переворачивая ее? «Просто добавь воды» – сказал один из участников и был совершенно прав.
Записки с невидимыми чернилами, шифры и коды, ключи и шкатулки, собирание головоломок, поиск нужных предметов и многое другое встречалось на пути наших юных исследователей. Несмотря на всю сложность задач и испытаний, дети все вместе преодолевали их одну за другой, и в рекордное время достигли места, где спрятаны сладкие сокровища.
Радость и восторг от победы на лицах детей невозможно описать словами. Такое испытание доставило им массу удовольствий, обеспечило хорошим настроением и повысило уверенность в собственных силах, что будет им так необходимо на протяжении всего учебного года.
Психолог Д.Г. Рочев
Автор публикации
